Макдональдизация вузовской науки в современной России

Статья посвящена феномену макдональдизации современной российской вузовской науки. Макдональдизацией в современной социологии называют процесс переустройства социальных институтов по принципу ресторанов быстрого питания «Макдоналдс». Основополагающими при этом являются четыре составляющие: эффективность, просчитываемость, контроль, предсказуемость. По замыслу создателей они обеспечивают высокое качество и рыночную успешность предприятий. Таким образом, современные
вузы постепенно превращаются в корпорации, где эффективность ученого оценивается по количеству стандартных публикаций и индексу цитируемости. Это отвечает интересам менеджеров от образования, позволяя использовать средства и экономить финансовые вложения в соответствии с их представлениями об эффективности.
Макдональдизация науки и образования — мировая тенденция, которая пришла в Россию в 2000-е годы. В Российской Федерации она проводится посредством введения «эффективных контрактов». Они позволяют поставить оплату труда преподавателей вузов в зависимость от их публикационной активности. Отдается предпочтение публикациям в журналах, входящих в базы данных ВАК РФ, а также Web of Science и Scopus. Руководители учебных департаментов вузов убеждены, что индекс цитируемости — надежный критерий определения значимости ученого в научном сообществе. Российское государство при финансировании вузов отдает предпочтение тем, где индексы цитируемости преподавателей наиболее высокие.
Однако макдональдизация науки ведет к исчезновению науки как творчества и призвания. С помощью библиометрических методов невозможно оценить содержание научных трудов. Таким образом научная деятельность бюрократизируется и коммерциализируется. Наука превращается в государственную корпорацию, распределяющую выделяемые государством финансы по сугубо бюрократическим критериям.

1. Бен-Дэвид Дж. Роль ученого в обществе. М.: НЛО, 2014.

2. Вахитов Р. Р. Судьбы университета в России. Имперский, советский и постсоветский раздаточный мультиинститут. М.: Страна Оз, 2014.

3. Вебер М. Хозяйство и общество: очерки понимающей социологии: В 4 т. Т. I. Социология. М.: ИД ВШЭ, 2016.

4. Кун Т. Структура научных революций. М.: Прогресс, 1977.

5. Куренной В. А. Философия либерального образования: контексты // Вопросы образования. 2020. № 2. С. 8–36.

6. Никитин А. П. Макдональдизация высшего образования // Идеи и Идеалы. 2018. Т. 2. № 3(37). С. 221–232.

7. Положения об оплате труда, г. Уфа. Приложение 13, Приложение 14. URL: https://birsk.ru/system/files/sveden/Protokol_Uchenogo_soveta_BashGU_ot_25.04.2018_No_11_Pologhenie_ob_oplate_truda_compressed.pdf [дата обращения 11.10.2021].

8. Ритцер Дж. Макдональдизация общества 5. М.: Праксис, 2011.

9. Российские вузы «накручивали» цитируемость для попадания в рейтинг THE // RTVI. 06.10.2021. URL: rtvi.com/news/rossiyskie-vuzy-nakruchivalitsitiruemost-dlya-popadaniya-v-reyting-the/ [дата обращения 11.10.2021].

10. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 26.11.2012 № 2190-р. URL: http://government.ru/docs/all/85095/ [дата обращения 11.10.2021].

11. Свердлов Е. Д. Миражи цитируемости. Библиометрическая оценка значимости научных публикаций отдельных исследователей // Вестник Российской академии наук. 2006. Т. 76. № 12. С. 1073–1085.

12. Свердлов Е. Д. Статья может хорошо цитироваться, потому что она ошибочна // Indicator.Ru. 07.02.2018. URL: https://indicator.ru/biology/impakt-faktor.htm [дата обращения 11.10.2021].

13. Семья и человеческое развитие. Доклад о развитии человеческого потенциала в Республике Башкортостан / Под общ. ред. Р. М. Валиахметова и др. Уфа: Восточная печать, 2013.

14. Скотт Дж. Благими намерениями государства. Почему и как проваливались проекты улучшения условий человеческой жизни. М.: Университетская книга, 2005.